Bon dia Equip!
Ja estem arribant a final de curs !!
Aquest temps escolar ha estat molt diferent al que haguéssim volgut …però a vegades la vida ens obliga ha adaptar-nos , dia a dia, al que ens toca viure. He de dir que me he sentint molt acompanyada per tots vosaltres i les vostres famílies durant tot el confinament , i vos estic molt agraïda per la vostra implicació i seguiment amb les activitats que vos he suggerit i amb el gran esforç per part de tota la família, que he anat rebent durant aquetes setmanes .
Gràcies , gràcies i gràcies.
Què vos pareix si avui practiquem un poc els traços?
Amb aquestes activitats treballam i reforçam moltes coses, com per exemple la coordinació ull-mà, la direccionalitat, la lateralitat, la psicomotricitat fina…
Motricitat fina
Què vos pareix si practiquem un poc els traços?
Amb aquestes activitats treballem i reforcem moltes coses, com per exemple la coordinació ull-mà, la direccionalitat, la lateralitat, la psicomotricitat fina…
SEGUEIX EL TRAÇ: (Amb pinces)
-Per realitzar aquesta activitat necessitem folis on realitzarem diversos tipus de traços(Ziga-zaga, espiral, corb …). Els i les petits hauran de omplir-lo amb botons / pompons / gomets / llenties, cada família amb el contingut del vostre casa.
SIGUE EL TRAZO:
(Con pinzas)
Para realizar esta actividad necesitamos folios donde realizaremos varios tipos de trazos(zig-zag, espiral, curvo…). L@s peques tendrán que rellenarlo con botones/pompones/gomets/lentejas cada familia con lo que tenga en casa.
-Primer decidirem amb els i petits que forma volen cosir. La dibuixarem en un cartró / cartolina i li farem els forats. Amb llana o cintes de colors els i petits tindran d’anar cosint la seva forma. Podeu embolicar de zel o posar un tros de palleta a la part que fa de “agulla” perquè es quedi dur i els sigui més fàcil poder passar-la.
COSTURER@S EN ACCIÓN:
Primero decidiremos con l@s peques que forma quieren coser.
La dibujaremos en un cartón/cartulina y le haremos los agujeros. Con lana o cintas de colores l@s peques tendrán que ir cosiendo su forma. Podéis envolver de celo o poner un trozo de pajita a la parte que hace de “aguja” para que se quede duro y les sea más fácil poder pasarla.
Activitats de plàstica
Aquestes son algunes idees de plàstica que podeu fer amb els vostre fill-es amb material que podeu trovar per casa.
Logica-matemàtiques
APRENEM A CONTAR
Per seguir treballant el comptatge.
Idees:
– Contar quantes peces hi ha d’alguna cosa que tingueu a casa (pedres, bolles, pinces, macarrons, cigrons…)
– Fer diferents munts amb objectes i que ells diguin quants hi ha a cada un.
– Escriure a diferents papers diferents números, i que ells hagin de posar damunt cada paper el nombre correcte d’alguna cosa que tingueu a casa (pedres, bolles, pinces, macarrons, cigrons…)
– Treballar el numero de davant i de darrera. Fer una línia a un paper i escriure els números. Demanar quin numero va davant o darrera de….
Aquestes només son algunes idees de com treballar els números i el comptatge.
– Per treballar el reconeixement del número (grafia) i la quantitat corresponent (associació).
-Per treballar la destresa motriu i els colors. (reconeixement i concordança)
-Activitats per treballar els colors i les formes geomètriques.
-Per treballar i reforçar les grafies dels nombres, ja treballades a classe, vos envií aquest quadernet de mates que ja us vaig envia pel wshap de pares:
ACTIVITAT D´ORIENTACIÓ ESPACIAL I COLORS.
-Si no teniu bastonets higiènics per les orelles també ho podeu fer amb escuradents(palillos)
– Més idees per treballar els nombres, les quantitats, els colors i la disposició en l’espai
-Per treballar els nombres i les quantitats.
UNA ACTIVITAT MOLT SENZILLA I PRÀCTICA, QUE ESTIMULA L’ATENCIÓ DELS NINS.
Es tracta de cercar els elements que indica cada dibuix i comptar quants n’hi ha
HEM DE MIRAR BÉ I TROBAR ELS ELEMENTS.
LECTO-ESCRIPTURA
-Confegim el propi nom, el dels companys, els noms de la família…
A cada tros hi escriurem una lletra fins tenir tot l’abecedari. Es poden repetir lletres, doncs potser ho necessitarem per crear noms o paraules amb lletres repetides. Per exemple: Maria, que conté dues “A”.
Componemos el propio nombre, el de los/las compañeros y compañeras, los nombres de los miembros de la familia…
Cogemos los rollos de papel de wc y los cortamos en 3. En cada trozo escribimos una letra hasta tener todo el abecedario. Se pueden repetir letras, pues a lo mejor las necesitamos para crear nombres o palabras con letras repetidas. Por ejemplo: María, que contiene dos “A”.
En esta actividad os pueden ayudar los peques a escribir las letras en los rollos cortados.
-Confegim paraules a través de les síl·labes.
Agafem els rulls de paper de wc i els tallem en 2. A cada tros hi escriurem síl·labes. Els infants hauran de construir paraules ajuntant síl·labes, i perquè no, jugar a construir paraules noves.
Componemos palabras a través de las silabas.
Cogemos los rollos de papel de wc y los cortamos en 2. En cada trozo escribimos sílabas. Los niños y las niñas tienen que construir palabras juntando sílabas, y por qué no, jugar a construir palabras nuevas.
Estem treballant la motricitat fina, doncs l’infant ha de ficar el tros de rull dins un rull de paper de cuina o alumini. Jo recomano el de paper d’alumini perquè és més prim i no costa tan de ficar com en un rull de paper de cuina.
Además, estamos trabajando la motricidad fina, pues el niño o la niña tiene que meter el rollo dentro de un rollo de papel de cocina o aluminio. Yo recomiendo el de papel de aluminio porque es más delgado y no cuesta tanto meter como en un rollo de papel de cocina.
-MÒBIL DE NOMS
-Per no oblidar als companys i companyes de l’escola, vos ànim a fer un mòbil, cada petit pot elegir com i amb què escriure els noms dels seus companys. El poden penjar a la seva habitació.
Para no olvidar a sus compañeros/as del cole, os animo a hacer un móvil, cada niño/a puede elegir como i con qué escribir los nombres de sus compañeros y si quieren lo pueden colgar en su habitación.
-TROBEM LES LLETRES:
A un recipient ple de farina, sal, arena,etc, amagarem lletres (si no teniu les podeu fer amb cartró) Els hi donarem una fulla amb les lletres de l’abecedari i quan les trobin amb els seus pinzells o forquetes, han de dir quina és, una paraula que comenci per aquesta vocal, escriure, etc..
ENCUENTRO LAS LETRAS:
En una bandeja/recipiente llena de arena/sal/harina, esconderemos las letras ( si no tenéis letras las podéis crear junto con los niños/as de cartón). Les daremos una hoja con las letras del abecedario y cuando las encuentren con sus pinceles o tenedores, tienen que decir que vocal es, una palabra que empiece por esta vocal empiece poe esa vocal, etc…
-PER QUINA LLETRA COMENÇA?
Col·loquem al terra lletres escrites en folis. Els nins estaran caminant, ballant, saltant al voltant d’elles. Direm una paraula en veu alta i han de trobar la lletra per la que comença aquesta paraula/nom del company de classe i posar-se damunt. Després la poden escriure a un full.
¿POR QUÉ LETRA EMPIEZA?
Colocaremos en el suelo letras escritas en folios. Los peques estarán andando/saltando/bailando alrededor de ellas. Diremos una palabra en voz alta y tienen que encontrar la letra por la que empieza la palabra y ponerse encima. Después la pueden escribir en un folio.
-JOC PER CERCAR LA PARAULA AMAGADA
Ajudar-vos amb l’abecedari de la llengua de signes cerca’m el gest i grafia.
Ayudaros con el abecedario de la llengua de signos identificando el gesto y la grafia
JOC D’ATENCIÓ:
“SIMÓN DICE…”
Conte
“ADIVINA CUÁNTO TE QUIERO”
Yoga para niños:
Un poc de ball
Joc de Targetes anti-avorriment
https://drive.google.com/file/d/1KBI5th6rkhEwv8_U3g3l-vXNlRaA_usG/view?usp=drivesdk
